O que os alunos querem?
(ou, "sobre as verdades e mentiras na dança de salão")
O que os alunos de Dança de Salão querem? O que eles esperam de uma aula? Eles buscam aprendizado, conhecimento?
NÃO!
Em sua maioria eles buscam entretenimento. Diversão, apenas. Eles querem um espaço para interagir com um grupo que tenham interesses em comum e que façam a mesma coisas num momento de descontração. E não é errado proporcionar isso, certo?
No entanto, O descompromisso do aluno para com as questões filosóficas ou teóricas... enfim, toda a parte "chata" (notem as aspas) da dança de salão, não pode ser desculpa para o despreparo do professor. Ou, o que é pior, pretexto para charlatanismo.
Numa determinada manhã, aparece uma daquelas faixas de vinil, plotada com os seguintes dizeres:
"Aulas de Dança de Salão!!! Venham aprender: Zouk, Lambada, Bolero, Samba, Tango Tradicional, Tango Novo, Fox Trot, Slow Fox, Soltinho, Bachata, Swing, Salsa Cubana, Salsa NY, Salsa LA, Salsa On3(sic), Forró Pé-de-serra, Forró Universitáro, Arrocha e o novíssimo Arrocha Love"
A despeito dos exageros cômicos, é um bom arremedo do que acontece pelo Brasil. Aposto que muitos que leram o anúncio fictício acima já se depararam com uma cena dessas. Sob a falsa premisa da subjetividade inatingível da arte, algum cidadão se entitula professor de todas as danças a dois do mundo... mas como fica muito longo, ele prefere se declarar como "professor de Dança de Salão".
As Danças a dois são linguagens. São formas de comunicar-se com o corpo do outro. Quando você aprende uma determinada linguagem, ainda que apenas o básico, espera-se que você seja capaz de estabelecer um contato com outra pessoa que também o tenha aprendido. Dessa forma, alguém que aprenda Tango aqui no Brasil deve ser capaz de dançar com alguém que também tenha aprendido a dançar tango, mas em Buenos Aires, ou Montevidéu, ou Nova Iorque, ou Sri Lanka... ainda que dancem apenas o básico. Certo??
Mas porque isso não ocorre?
Alunos de uma escola muitas vezes sequer conseguem dançar uma mesma "linguagem" com alunos de outra escola na mesma cidade.
Isso, porque elas aprenderam a dançar sob técnicas e regras inventadas. Espécies de "Linguagens secretas" que só podem ser compreendidas por aquelas pessoas que aprenderam no mesmo lugar com os mesmos professores.
Mas espera aí! Por acaso isso é errado?
Vejamos... Qual é mesmo o objetivo da maioria dos alunos de dança de salão? Entretenimento. Se eles estão mais interessados em fazer parte de um grupo com interesses comuns, em acertar um ou dois passihos de uma ou duas coreografias bem elaboradas e com isso atigirem a sua felicidade, não há nada de errado em proporcionar isso, mesmo que seja com as tais "linguagens secretas".
Não devemos esperar que os alunos enxerguem nas danças de salão algo sério. Para a mairoia deles, a dança é puramente lúdica. Não se trata de um julgamento dos descompromissados com as tais "questões chatas"; mas SIM de evitar que esse descompromisso vire pretexto para que o professor possa mentir.
Touchet! O real problema reside na MENTIRA.
Quando um professor que nunca na vida fez uma aula de tango resolve ensinar esse ritmo, ele deveria deixar bem claro pros seus a alunos que tudo que eles estão aprendendo é criação sua, fruto de empirismo ou simplesmente achismo.
Como isso não venderia bem, ele prefere mentir, dizendo que é "uma nova ramificação do Tango Argentino".
Se alguém diz ser professor de algum ritmo, é bom que ele entenda o assunto, ao invés de ficar inventando (ou reproduzindo) informações falsas. E são essas informações falsas que serão compradas pelos alunos... e a minoria dos alunos que talvez pudessem querer algo sério com a dança, que se virem para descobrir que o que aprenderam era falso.
Até que uma nova consciência tome forma, continuaremos observando o surgimento de professores de "Salsa Los Angeles" que marcam o início no terceiro tempo da música. Ou de professores de "Tango" que ensinam a dançar fora do tempo forte.
 Escrito por Spiked_Tongue às 05:06:53 PM
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